S jakým přístupem? Ty jsi tam se mnou byl? Nevíš nic, namyšlený esoterický bobe. 

Má být "kdybyste"

Jen abych neurazil Vaši třeskutou inteligenci . . .

Ten patvar mi tam zůstal z minulé věty, kterou jsem přeformuloval . . .

Tak se nerozčilujte, pane učiteli . . .

Dávám si za 5. 

Spokojen?

Slunce v duši.

rdf

Když jsem ho dělal před dvěma lety, vyšlo mi IQ 135. 

Příjemně mě to překvapilo, potěšilo, že IQ se může s věkem ještě zvýšit o něco. Páč co se týká těla, je to naopak. Kdybych tu postavil vedle sebe toho, kým jsem byl ve 20 letech, tak by byl viditelný úpadek kondice  za ta léta. Třeba co se týká sprintu, tak proti svému mladšímu 20 letému já bych neměl šanci. 

Proto taky se směju, když vidím v televizi kriminálku, kde policajt padesátník doběhne a chytí zloděje či vraha dvacátníka. V reálu nemožné. 

Tedy co se týká kostry, svalstva, tak tam to stárnutí probíhá o dost rychleji proti mozku. Mozek má větší rezervy. No a vliv na mozek má hraní na hudební nástroje. Je možné, že se mi IQ zvýšilo o něco díky hraní na klávesy. 

Vědci zjistili, že hudba zvyšuje inteligenci u dětí

Pokud chcete, aby vaše děti měly vysoké IQ, měli byste jim od raného věku pouštět hudbu, zpívat písně a prohlubovat tak u nich pozitivní vztah k hudbě. Prokázal to nový výzkum rakouských vědců.

http://eurodenik.cz/blog/vedci-zjistili-ze-hudba-zvysuje-inteligenci-u-deti [eurodenik.cz]

Další výzkumy se týkaly spojení výuky hudby a zvýšené jazykové schopnosti, lepší školní známky i přizpůsobivější sociální chování. Existuje řada teorií, které vysvětlují, proč je to možné Jednou z nich je informace, že hudba působí na dětský mozek ve všech ohledech pozitivně. Podporuje získávání jazykových schopností, lepší poslech, paměť a motorické dovednosti. Hudební zážitky integrují tyto různé dovednosti současně, což vede k rozvoji více mozkových nervových spojení. Žáci musí pochopit poměrnou matematiku a zlomky, aby pochopili matematiku ve vyšších úrovních. Děti, které tyto oblasti matematiky neovládají, nemohou pochopit pokročilejší počty, co je důležité v mnoha pracovních oborech. Vedení k hudbě zlepšuje prostorově-časové uvažování. to je schopnost vidět rozdělené části a zase je ve své hlavě dát dohromady. I matematické dovednosti závisí na tomto druhu uvažování. Je toho hodně, co ovlivňuje: paměť, vyjádření emocí, schopnost rozeznat noty, akordy apod. Rychlejší vývoj mozku u dětí Výuka na hudební nástroj urychluje vývoj mozku u malých dětí, a to zejména v oblastech, které jsou odpovědné za zpracování zvuku, vývoj jazyka, vnímání řeči a čtení. Neurovědci ve studii z roku 2016 přišli na to, že když děti poslouchají hudbu, urychlí se tím vývoj jazyka, čtení a další schopnosti. Ovlivněna je také schopnost řídit čas, pozornost, organizovat své myšlenky a regulovat chování. Tyto dovednosti jsou velmi důležité jak ve škole, tak i v dospělém životě. A ještě jednu důležitou vlastnost hudba má. Ukazuje, že když se na něčem tvrdě pracuje, postupně se v dané dovednosti člověk zlepší. To je pro děti velice důležitý poznatek, který může výrazně ovlivnit jejich další a hlavně dospělý život.

Hodiny hudby zvyšují IQ Navštěvování hudebních lekcí pravděpodobně podporuje rozvoj inteligence dětí a vede ke zlepšování jejich školních výsledků. Čím déle se děti hudebně vzdělávají, tím vyšší tento příznivý vliv na intelekt je. Vyplývá to z výsledkůstudie publikované v květnovém čísle časopisu Journal of Educational Psychology.Podle vedoucího výzkumného týmu, E. Glenna Schellenberga, navazuje aktuální studie na jeho starší práci z roku 2004, v níž byl u šestiletých dětí navštěvujících hodiny zpěvu a klavíru zjištěn signifikantně vyšší nárůst IQve srovnání s kontrolní skupinou dětí, které musely rok čekat na zařazení do hudebních kurzů.Nyní si Schellenberg položil otázku, zda je nárůst obecných rozumových schopností přímo úměrný délce hudebního vzdělávání (pokud dítě navštěvuje hudební lekce déle než rok). Studie se účastnily dvě skupiny dětí: jednutvořily děti ve věku 6-11 let, druhou mladší středoškoláci. U mladší skupiny bylo posouzeno IQ dětí, jejich školní prospěch a úspěšnost. Více než polovina dětí v této skupině navštěvovala lekce hudby - ať již soukroméindividuální anebo skupinové. Ve skupině středoškoláků bylo rovněž zjišťováno IQ a průměrný prospěch. Výzkumníci se dětí dotazovali, kolik let navštěvovaly hudební lekce a kolik let hrály na hudební nástroj.U mladších dětí bylo zjištěno, že každý měsíc hudebního vzdělávání navíc znamenal nepatrné zvýšení IQ (o zlomek bodu). Navštěvování hodin hudby po dobu šesti let znamená nárůstu IQ v průměru o 7,5 bodu ve srovnání s dětmi,které se hudbě nevěnovaly. U středoškoláků odpovídalo šestileté hudební vzdělávání nárůst IQ v průměru o 2 body ve srovnání s vrstevníky, kteří hodiny hudby nenavštěvovali.Uvedená výzkumná zjištění ukazují, že navštěvování hudebních kurzů je u dětí dobrým prediktorem vyššího intelektového potenciálu v pozdější době. Vyšší IQ přitom koresponduje také s lepšími školními výsledky.

Jaké lekce, bobku? Že na mě pošleš tvoje démony? Posílej, co chceš, bobe. Já jsem si jist, že nemáš nic a nikdy jsi nic neviděl, leda halušky... Jsi stejný fejkař jako Greg s DVD a Benny Hinn s padajícími lidmi. A stejný fejk jsou zjevení panenky Marie od katolíků. A stejný fejk jsou kartáři nebo Cibulkové se siderickým kyvadlem. 

Nadpřirozeno neexistuje. Je tu jen hmota. Čím více to nadpřirozeno cpete, tím více dokazujete, že to je fejk. 

Počty ateistů a dekonvertitů nejsou motivovány komunismem, ale vzděláním a pozorováním takových špatných lidí jako je cizinec. 

Lidi jako cizinec dokazují, že ty řeči o znovuzrozenosti a posvěcenosti jsou jen póza. Kdo z vás věří, že cizinec je něco více a věříte mu to jeho duc*****st, je beznadějní hlupáci a naivové. Nemá žádného Boha. Nikdy se k Bohovi ani na milimetr nepřiblížil. Vede jen falešné kecy. Tak to je. 

Všichni vyjádřili společnou vůli žít spolu v míru.

A za tuto věc se tam opravdu modlili - ale modlili se nikoli společně jako shromáždění, ale každý samostatně a odděleně  na jiném místě a podle svého náboženství.

Spojoval je jen společný úmysl žít spolu v míru - nic jiného.